Note de lecture

Dans un contexte où la politique inclusive favorise une diversification des relations personnes en situation de handicap, l’objectif cette recherche a été d’appréhender le vécu subjectif et émotionnel qui ont déficience intellectuelle (DI), dans leurs aux autres, ceci à partir ce qu’ils disent familiales extra-familiales. Les théories mobilisées sont domaine psychologie clinique, sociologie concernant les réseaux sociaux, philosophie concept capabilités. Cette étude impliqué 23 adultes ayant DI. Durant trois rencontres, ils évoqué pairs 1/ lors d’un entretien semi-directif ; 2/ avec l’outil projectif « Family Apperception Test » 3/ sociogramme. La conduite d’entretien outils adaptés pour permettre s’exprimer au mieux. L’analyse permis repérer deux formes différents, impactées par plusieurs facteurs : fraternelles scolarité ou ségrégative subjectivation déficiences conséquences. ouvre sur nécessité porter attention relationnels dès l’enfance y impliquant famille institutions.The society we live in promotes familial and extra-familial relationships for disabled people. The purpose of this research was to understand how adults with intellectual disability (ID) their families as well peers identify subjective emotional experiences. Using an interdisciplinary approach including clinical psychology along sociology – the networks study philosophy capabilities perspective, ID were encountered qualitative research. Each them met three times discuss about peers: during semi-directive interview; (Sotile al., 1988); sociogram. For research, each tool adapted order support ID's participation. Two structures identified seem be impacted by sibling bonds; schooling career; disability. Analysis highlighted importance paying peers, since childhood adulthood, involving institutions.